העמותה הדרוזית

העמותה הדרוזית לקידום קשרי חוץ, חינוך ותרבות נוסדה בשנת 1987 ונרשמה בשנת 1993 על ידי משרד הפנים כעמותה ללא כוונת רווח. מטרת העמותה לעודד את השילוב של המגזר הדרוזי בחברה הישראלית. לקדם את ההשכלה הגבוהה, התרבות, מודעות לבריאות, לשמר את המסורת הדרוזית, ספרות ואמנות, דו-קיום ואהבת אחים. במסגרת העמותה פועלים מספר גורמים: בית הסופר, בית אומני הכרמל, בית המשפחה, מכללת הכרמל והמכון הדרוזי למחקר. העמותה הדרוזית לקשרי חוץ דואגת למתן מלגות לסטודנטים דרוזיים פעמיים בשנה, הקימה את הספרייה האקדמית הראשונה בעיר הכרמל. העמותה בנתה בנין חדש למכללת הכרמל מול ביה"ס התיכון ע"ש "רונסון" בישוב.

---

לימודי תואר שלישי (דוקטורט)

מסלול הלימודים לתואר דוקטור החל כפרויקט משותף למכללת כרמל ואוניברסיטאות ברומניה בשנת 2000. במשך שנות הפרויקט סיימו עשרות ישראליים את התואר השלישי-PH.D,בתחומי לימוד שונים. בין הבוגרים שלנו ישנם רבים שהתקדמו ותופסים היום משרות רמות,לדוגמא: אחד הבוגרים שסיים שני תוארי דוקטורט באוניברסיטת "בבש-בולאי", היום הוא מרצה באותה אוניברסיטה בפקולטה ללימודי תולדות אירופה. אחר מרצה באוניברסיטת חיפה,אחד באוניברסיטת תל-אביב, אחד במוסד ללימודים בין תחומי בהרצליה והרשימה עוד ארוכה. נושאים לעבודות מחקר בתחומי: חינוך, פסיכולוגיה, סוציולוגיה, מדעי המדינה (יחסים בינלאומיים), משפטים, גיאוגרפיה, כלכלה, היסטוריה, ביולוגיה, כימיה, פיסיקה ומתמטיקה, הנדסה (טכנולוגיה של מוצרים רפואיים וקוסמטיים), ניהול מערכות מידע ותקשורת ציבורית. קרא עוד...

---

קורסים והכשרות מקצועיות

מכללת הכרמל מספקת קורסים והכשרות מקצועיות במגוון רחב של נושאים, מאושרים על-ידי משרד התמ"ת. קורסי הלימוד כוללים הנהלת חשבונות, מזכירות רפואית ומשפטית, עיצוב גרפי ובניית אתרי אינטרנט, חשבי שכר, יזמות עסקית ,חינוך ובריאות ועוד. לחץ לרשימת הקורסים המלאה... לפרטים נוספים בנוגע לתוכניות הלימוד, מועדי הרישום, עלויות, וכיו"ב, יש לפנות למזכירות המכללה.

---

לימודים מרחוק

במאה ה-21 הוראה ולמידה בסביבות עתירות טכנולוגיה תופסת מקום נכבד במערכות חינוך בכלל ובמערכות ההשכלה הגבוהה בפרט. בשני העשורים האחרונים נערכו בספרות המחקר פרוייקטים מתוקשרים רבים, כמו: Csile ו- Acot Scardeamalia & Bereiter, 1996 בארה"ב, סל"ע (סלומון ואלמוג, 1994) - הכתות המתוקשבות בהכשרת מורים בישראל; הוקמו אוניברסיטאות מקוונות; פותחו קורסים בלמידה מרחוק ואתרים תומכי קורסים ברבים מן המוסדות להשכלה גבוהה בעולם ובישראל. מצוידים בלקחי המחקר וההתנסות בעולם (Harasim, 2001), בארץ (מלמד, 2000) ו(מור, 2001), וחדורי אמונה, שהטכנולוגיה הן (גם) כלי חשיבה ושותפי עשייה, פותחו כראייה מערכתית רב שנתית רחבה באשר לשילוב טכנולוגיות בהוראה ובלמידה. הפיתוח נתמך על ידי ה"קול הקורא לקידום הוראה ולימוד אקדמי באמצעים טכנולוגים מתקדמים". קרא עוד...